“Este processo de desnaturalização dos maus resultados (na Matemática) tem de envolver todos, até os meios de comunicação, até as telenovelas, até os anúncios. Devíamos ter uma espécie de campanha que chamasse a atenção para várias coisas”, defendeu a ministra da educação, hoje, em Caparide, Cascais. E acrescentou: “naturalizamos demais as incapacidades dos nossos alunos em matérias como a Matemática”.
Comentário
Estas afirmações são gravíssimas porque são o prenúncio de mais uma manobra de construção estatística de resultados escolares numa disciplina em que o trabalho, a dedicação, esforço e a continuidade são essenciais. Todos os sinais no sentido de que a Matemática é uma disciplina fácil, que se aprende a brincar e sem esforço, contribuem para agravar as dificuldades dos nossos alunos nesta disciplina. Toda agente sabe que não é possível aprender Matemática sem esforço, atenção, dedicação e muita repetição de tarefas. Não é com campanhas de propaganda que se aprende Matemática. O que este discurso exotérico pretende, ao associar as telenovelas e os anúncios à desnaturalização da Matemática, é lançar pressão sobre os professores de Matemática para baixarem o nível de exigência. Em breve assistiremos à presença de alunos em cursos de Engenharia Civil, Mecânica, Electrónica e Informática com um nível a Matemática que não ultrapassa o 9º ano de escolaridade. O que é que a ministra da educação sabe de Matemática para vir agora com um discurso obtuso, tipicamente eduquês, da desnaturalização da Matemática? Quantos anos teve de Matemática? Porque razão não ouve a Sociedade Portuguesa de Matemática?
A História
A História
illuminatiMATRIX
Ministra e Albino:
http://gataescondida.wordpress.com/2009/04/16/all-for-the-money/
Kiss
por favor, tira o “h” de “Porque não houve a Sociedade Portuguesa de Matemática?”